“教—学—用”的系统观

教学系统的“教”、“学”、“用”三个基本要素,构成了三个子系统:“教—学”系统、“学—用”系统和“教—用”系统.它们相互作用、相互影响;既具有目的性、层次性和独立性,又具有整体统一性.“教—学” 系统中,“教”和“学”是主要要素.教包括人之教(主要地是教师的)和物之教(包括自然的和社会的,如天灾人祸);学包括被救者之学和教者之学(物之教除外).教对学具有巨大的影响,教的变化直接而迅速地影响学的变化;学对教则只有缓慢的渐进式的影响,但或多或少要影响教的变化.社会的迅猛发展、教育的不