学生社会实践对增强药理学教学效果的探索 |
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引用本文: | 龙榕.学生社会实践对增强药理学教学效果的探索[J].中国高等医学教育,2006(11):49-50. |
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作者姓名: | 龙榕 |
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作者单位: | 云南医学高等专科学校,云南,昆明,650032 |
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摘 要: | 目的:探讨社会实践对提高药理学教学质量和人才培养途径的思路。方法:学生自主设计并完成周围人群用药现状调查,教师对调查报,告加以分析等。结果:(1)调查对象以熟人居多;(2)关注到的药物超越教学进度;(3)乐意完成此类作业者91.22%;(4)乐意完成的理由排前三位的是:学习工作方法(79.82%);开阔视野(82、45%);医务工作:膏角色体验(78、94%)。结论:适时安排学生进行社会实践,可激发学生的创造性思维,提高学生自主学习的积极性;有利于培养学生药理学知识的实际运用能力,促进培养医学生观察、分析事物,解决实际问题及与人沟通、关怀他人等方面的综合素质,促进学生提早对医务工作者角色的认知。
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关 键 词: | 药理学教学 社会实践 教学效果 |
文章编号: | 1002-1701(2006)00-0049-02 |
收稿时间: | 2006-09 |
修稿时间: | 2006年9月1日 |
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