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| 双主教学模式在护生临床实习中沟通能力培养的应用 | |
| 引用本文： | 刘诗红,李红,涂淑华,黄春梅,刘陈倩,潘永平.双主教学模式在护生临床实习中沟通能力培养的应用[J].现代医药卫生,2011,27(12):1828-1830. |
| 作者姓名： | 刘诗红 李红 涂淑华 黄春梅 刘陈倩 潘永平 |
| 作者单位： | 1. 南昌大学第四附属医院,江西,南昌,330003 2. 江西中医学院附属医院,江西,南昌,330006 |
| 基金项目： | 江西省教育厅教改课题(编号JXJG-09-1-32) |
| 摘 要： | 目的:探讨双主教学模式对护生在临床护理过程中沟通能力培养的影响.方法:将60名进入临床实习的护生随机分成实验组和对照组,每组各30人.实验组采用双主教学模式,对照组则沿用传统的教学模式.结果:实验组的护理过程中沟通能力明显优于对照组(P＜0.05).结论:双主教学模式应用到临床实践教学中对护生沟通能力的培养,能提高护生在临床护理过程中的实际沟通能力. |
| 关 键 词： | 临床实践教学 双主教学模式 护生沟通能力 |
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