八年制医学生早期接触临床的教学方法改革及探索

目的　探讨临床早期见习培训在八年制医学生早期接触临床中的应用效果。方法　采用实验对照方法。选取华中科技大学同济医学院附属协和医院2014至2016级连续三届第三学年的八年制学生共120名作为研究对象。用计算机随机抽取将每届学生分为试验组和对照组,每组20名学生。在早期接触临床前,试验组接受16个学时的临床早期见习培训,对照组没有接受临床早期见习培训。早期接触临床结束后,比较每届两组学生的临床诊疗能力。采用SPSS 24.0软件进行t检验。结果　试验组与对照组学生询问病史的评分分别为（17.45±1.96）分和（15.95±1.93）分,（18.30±1.03）分和（16.75±1.86）分,（17.95±1.36）分和（16.40±1.60）分;体格检查评分分别为（17.75±1.65）分和（16.05±1.64）分,（17.85±1.18）分和（16.80±1.47）分,（18.25±1.16）分和（16.85±1.63）分;初步诊断评分分别为（18.15±1.42）分和（16.35±2.41）分,（18.20±1.24）分和（16.65±1.53）分,（18.35±1.35）分和（16.25±1.83）分;诊疗方案评分分别为（17.15±1.57）分和（14.55±2.56）分,（17.30±1.42）分和（15.90±1.48）分,（17.80±1.06）分和（16.35±1.87）分;沟通能力评分分别为（17.95±1.15）分和（17.00±1.19）分,（18.55±0.83）分和（17.45±1.50）分,（18.45±1.00）分和（17.45±1.23）分,其差异均具有统计学意义（均P<0.05）。结论　临床早期见习培训应用于八年制医学生早期接触临床,可以提高学生的见习质量。

Reform and exploration of teaching methods for eight-year program medical students' early exposure to clinical practice