应用心理学参与基护教改

卫生学校是培养护理人才的基地,担负着为临床输送实用型护理人才的重要任务。为适应患者不断提高的需求水平,护理教育工作者应在理论与实践相结合方面探讨培养具备较高素质的护士的方法。对护士学生心理特点的研究是教学改革的一项内容。从学生心理特点出发,适当调整理论与实践教学课时比例,启发学生的学习兴趣,调动她们的参与意识,可使学生尽快适应护士角色。