危急值案例解读在医学检验教学中的应用

目的 探讨检验危急值案例解读教学法在医学检验教学中应用的效果.方法 选取应用检验危急值案例解读教学法的21名学生为教改组,应用传统讲授模式教学法的19名学生为对照组,通过笔试理论考试、实际检验危急值处理能力和学生接受度调查等形式,分析检验危急值案例解读教学模式在医学检验学生见习、实习的效果.结果 教改组理论考试成绩、危急值处理技能、课程满意度、课程兴趣和临床沟通能力得分均明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论 检验危急值案例解读教学模式加深了学生对于实验室常见危急值的记忆,有利于学生掌握实验室常见危急值,夯实日后成为检验技师的工作能力.