建构主义学习理论下的局部解剖教学模式

局部解剖学现行的教学模式多以传统的理论讲授、学生实施解剖和解剖后示教总结的三段式为主.在当代教育理论的影响下,解剖学的教与学正力求革新,追求更高的教学目标1-4].另外,目前医学生扩招和教学资源相对匮乏之间日益加深的矛盾,也催生传统教学模式的变革.建构主义是兴起于当代欧美国家的社会科学理论体系,是随着心理学家对人类学习过程认知规律逐渐深入而产生的认知理论的一个重要分支5].与建构主义理论相关的教学策略与方法包括:(1)以问题为基础的学习(PBL);(2)个案学习;(3)概念图形成;(4)团队工作;(5)网络学习;(6)有效的学习评估体系6].结合这些方略,本教研室实施了以建构主义学习理论为指导的局部解剖学教学,现总结如下.