| 情景模拟演练结合形成性评价在手术室实习生带教中的作用研究 |
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| 引用本文： | 杨阳,罗丽坤,李杰,李丽.情景模拟演练结合形成性评价在手术室实习生带教中的作用研究[J].中华医学教育探索杂志,2022,21(9):1190-1194. |
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| 作者姓名： | 杨阳 罗丽坤 李杰 李丽 |
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| 作者单位： | 1新疆医科大学第一附属医院手术室，乌鲁木齐 830054;2新疆医科大学第一附属医院麻醉科，乌鲁木齐 830054 |
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| 摘 要： | 目的 探讨情景模拟演练结合形成性评价在手术室实习生带教中的作用。方法 选取2019年4月至2020年3月接收的手术室实习生86人，按照实习先后顺序分为对照组和研究组，各43人。对照组采用传统的临床带教，研究组采用情景模拟演练结合形成性评价的临床带教。比较两组实习后理论知识与操作技能考核成绩、实习前后临床综合能力变化及对教学的认可度。运用SPSS 25.0进行t检验和卡方检验。结果 实习后研究组的理论知识与操作技能成绩均高于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）。实习前两组专业知识运用能力、健康教育能力、基础技能操作、专业技能操作、评估诊断能力、处理信息能力、沟通交流能力、应变能力、团队合作能力、职业态度各项评分和总分差异均无统计学意义。实习后上述评分和总分均较实习前升高，差异有统计学意义（P<0.05）；且研究组上述评分和总分均高于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）。研究组对教学的总认可度93.02%（40/43）]高于对照组76.74%（36/43）]，差异有统计学意义（P<0.05）。结论 情景模拟演练结合形成性评价的带教方法应用于手术室医师实习中，能提高实习生对理论知识和操作技能的掌握水平、临床综合能力及对教学的认可度。
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| 关 键 词： | 情景模拟演练 形成性评价 手术室 实习生 |
| 收稿时间： | 2020/10/22 0:00:00 |
| 修稿时间： | 2022/4/19 0:00:00 |
Study on the effect of scenario simulation exercise combined with formative assessment in teaching interns in operating room |
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| Yang Yang,Luo Likun,Li Jie,Li Li.Study on the effect of scenario simulation exercise combined with formative assessment in teaching interns in operating room[J].Chinese Journal of Medical Education Research,2022,21(9):1190-1194. |
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| Authors: | Yang Yang Luo Likun Li Jie Li Li |
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| Institution: | 1Operating Room, The First Affiliated Hospital of Xinjiang Medical University, Urumqi 830054, China;2Department of Anesthesiology, The First Affiliated Hospital of Xinjiang Medical University, Urumqi 830054, China |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | Scenario simulation exercise Formative assessment Operating room Intern |
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