|
|||||
|
|
| 浅谈如何提高“口腔矫形学”的教学效果 | |
| 引用本文： | 桑璐.浅谈如何提高“口腔矫形学”的教学效果[J].医学教育,1986(2). |
| 作者姓名： | 桑璐 |
| 作者单位： | 河南开封市卫生学校 |
| 摘 要： | 传统的教学程序遵循着从教师的课堂教学、实验室教学到学生自习、实验、实习等过程。也即第一步:教师讲,学生听。第二步:学生自习。第三步:教师演示,学生实验、实习。这是目前中等医学专业教育中普遍采用的教学程序。按照这样的程序一个章节或 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |
|
||||||||||||||||||||
|
||||||||||||||||||||
|
||||||||||||||||||||
|
|
|
|
| 设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏 |
|
Copyright©北京勤云科技发展有限公司 京ICP备09084417号 |