手术室护理教学影像课件的制作与应用

目的探讨提高手术室护理教学质量的有效方法。方法将206名护生随机分为传统组和课件组各103名。传统组采用常规方式教学;课件组将传统带教老师理论知识授课改为播放自行设计的影像课件,播放完毕给每名护生发放1张课件内容光碟,由护生自主继续学习,此后一对一带教方法同对照组。结果课件组出科理论与技能考核成绩优良率显著高于传统组（均P〈0.01）,手术医生对课件组护生手术配合的满意度显著高于传统组（P〈0.01）。结论手术室护理影像课件教学法形象、直观,有利于知识的快速掌握与进一步强化,从而提高手术室护理教学质量。