| 护理学实验教学考核评价存在的问题与对策 |
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| 引用本文： | 周瑾,潘一楠,亢黎莉,周丹丽.护理学实验教学考核评价存在的问题与对策[J].卫生职业教育,2010,28(8):58-60. |
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| 作者姓名： | 周瑾 潘一楠 亢黎莉 周丹丽 |
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| 作者单位： | 绍兴文理学院医学院,浙江,绍兴,312000 |
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| 摘 要： | 现阶段在护理学实验教学评价中存在的问题有：评价方法陈旧,与培养目标不符合;评价标准单一,限制对学生创新能力的培养;实验考核评价成绩不单列,学生重视度不够;实验教学考核内容和项目相对固定,缺乏创新;局限于常规操作,与临床有一定差距等。对策：以培养目标为宗旨,改革考核评价体系;全程评价与终结性评价相结合优化实验考核;理论考核与操作考核相结合丰富实验考核内容;结合临床病例进行考核,培养学生分析、解决问题的能力;强调参与与互动、自评与他评相结合,实现评价主体的多元化;重视综合评价,关注个体差异。
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| 关 键 词： | 护理学 实验教学 评价 |
Problems in the Evaluation of Lab Teaching in Nursing |
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