| 青少年艾滋病防治知识的参与式教学 |
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| 引用本文： | 蒋蔚清. 青少年艾滋病防治知识的参与式教学[J]. 中国健康教育, 2004, 20(4): 344-344 |
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| 作者姓名： | 蒋蔚清 |
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| 作者单位： | 杭州市拱墅区疾病预防控制和妇幼保健中心,浙江,杭州,310011 |
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| 摘 要： | 青少年对艾滋病没有清晰的概念 ,没有足够的、正确的认识。传统的培训 ,往往效果不理想。参与式教学要求教师调动学员的积极性 ,鼓励学员积极参与教学活动。共享学员的知识和经验 ,同时参与式教学可以帮助学员理解和记忆[1] 。本文总结了艾滋病防治知识参与式教学应注意的几个问题。1 群体参与 艾滋病不同于其他常见病 ,学员即有新奇的感觉 ,又对一些抽象的概念无法理解。这就需要充分调动学员的积极性来参与学习。在这个主动参与的过程中 ,青少年会提出一系列的疑问 ,因而要深入浅出地引导他们从培训中找到答案。2 话题的引出 应根据参…
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| 关 键 词： | 青少年 艾滋病 参与式教学 |
| 文章编号： | 1002-9982(2004)04-0344-01 |
| 修稿时间： | 2003-10-18 |
Participatory Education of AIDS Prevention and Control among Youngsters and Adolescents |
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