谈如何在生化理论教学中应用辩证法解惑

由于科技进步,生物化学发生极快,教材内容也十分丰富。而授课时数有限,课堂安排自然很满、很紧,所有内容都只能讲结论性的知识,没有时间讲结论的来龙去脉。因此,每届都有一些学生甚至在学完生化的时候还在提问:这生化看不见、摸不着,这是怎么想出来的?好像生物化学是科学家主观臆造、凭空虚构的.殊不知生物化学和其他看得见、摸得着的学科一样,每项理论、每一个结论都是一代又一代先辈科学家艰苦卓绝劳动的结晶。我认为这是学生学习生化课程最大、最根本的疑惑,我思考其原因,悟出一个道理,那就是应该在教材编写中,以及教师在教学过程中认真贯输马克思主义的认识论和反映论原则,虽然高校学生系统地学习过马克思主义哲学,但要应用还有赖于教师的引导。