PBL教学法在临床医学八年制教学中的尝试与探索 |
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引用本文: | 雷莉,臧伟进,宋土生,胡晓岩,黄辰. PBL教学法在临床医学八年制教学中的尝试与探索[J]. 西北医学教育, 2010, 18(1): 175-178 |
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作者姓名: | 雷莉 臧伟进 宋土生 胡晓岩 黄辰 |
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作者单位: | 西安交通大学,医学院遗传与分子生物学系,陕西,西安,710061 |
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摘 要: | 现代中国医学教育仍然沿袭着经典的医学教育模式,以教师授课为手段,以知识教育为目的,强调学科教育的系统性与完整性,而忽视学科间的相互联系和医学学科的应用性。由于医学知识的爆炸,现有的教学模式已经不能满足医学教育的要求,基于问题的学习(PBL)逐渐成为国际医学教育的发展方向。本文通过对台湾阳明大学以及美国加州洛杉矶分校的PBL教学模式的分析,并结合本校PBL培训课程的实践,系统介绍PBL的实施模式与方法,为PBL教学的推广奠定基础。
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关 键 词: | PBL教学法 临床医学八年制 教学实践 |
PBL Teaching Approach in Teaching for Eight-year Clinical Medicine Program |
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