| 实验诊断学教学体会 |
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| 引用本文： | 李红岩,侯振江. 实验诊断学教学体会[J]. 诊断学理论与实践, 2007, 6(5): 473-474. DOI: 10.16150/j.1671-2870.a0915 |
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| 作者姓名： | 李红岩 侯振江 |
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| 作者单位： | 沧州医学高等专科学校医学技术系检验教研室,沧州医学高等专科学校医学技术系检验教研室 河北沧州061001,河北沧州061001 |
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| 摘 要： | 实验诊断学是临床医学专业的重要学科之一,是基础医学向临床医学过渡的桥梁课程。以往部分教育者在实验诊断学教学过程中,长期采用注入式教学模式,学生过分死记硬背,导致其缺乏对各检验项目的灵活运用和对检验结果正确判断的能力,严重影响了学生全面发展。我们在实验诊断学教学中不断总结教学经验,探索新的教学方法,努力提高教学质量,并收到了满意的效果。现将教学过程中的体会总结如下。
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| 关 键 词： | 综合教学法 实验诊断学 教学 |
| 文章编号： | 1671-2870（2007）05-0473-02 |
| 修稿时间： | 2007-05-21 |
Understanding of teaching laboratory diagnosis |
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| LI Hong-yan,HOU Zhen-jiang. Understanding of teaching laboratory diagnosis[J]. Journal of Diagnostics Concepts & Practice, 2007, 6(5): 473-474. DOI: 10.16150/j.1671-2870.a0915 |
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| Authors: | LI Hong-yan HOU Zhen-jiang |
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| Abstract: | |
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