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| 护理教育中培养学生文化护理能力的思考 | |
| 引用本文： | 季坚,耿青.护理教育中培养学生文化护理能力的思考[J].家庭护士,2007,5(14). |
| 作者姓名： | 季坚 耿青 |
| 作者单位： | 扬州大学，扬州大学 |
| 摘 要： | M.leininger首先将多元文化理论引入护理学,提出了多元文化护理理论,或称跨文化护理。她认为护理是一个跨文化照护专业,护士为各种不同文化的人或人群提供健康照护,应适应病人的文化背景,在此基础上产生了对护士的能力要求,即文化能力。文化能力已成为护理界关注的主要概念之一,在护理教育、临床实践、护理研究、护理管理等领域日益受到重视1,2]。1文化能力概述要正确理解什么是文化能力,首先要了解文化的涵义。文化是指某民族或群体共享的模式,经社会传递,影响人们的价值观、信念、习俗和行为方式。文化与健康密切相关,个人的文化背景影… |
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