《护理礼仪与人际沟通》教学方法改革的实践与效果评价

目的]探讨《护理礼仪与人际沟通》教学方法改革的实践。方法]选择2008级护理本科生123名为对照组,2009级护理本科生118名为观察组,对照组采取传统教学方法;观察组采用多种教学方法相结合的教学模式。比较两组学生对学习效果的评价情况及期末考试成绩。结果]观察组学生对学习效果的评价及期末考试成绩均优于对照组（P〈0.05）。结论]在《护理礼仪与人际沟通》教学中采用多种教学方法相结合的教学模式可提高教学质量。