同伴教育对高职院校学生艾滋病知识、态度、行为影响的效果研究

目的]探索同伴教育对高职学生艾滋病相关知识、态度及行为的影响，评价在高职院校进行同伴教育的效果。方法]用单纯随机抽样的方法抽取陕西省咸阳、宝鸡职业技术学院作为试验组，对试验组学生进行艾滋病同伴教育干预，汉中、渭南职业技术学院作为对照组，对学生采用学校常规艾滋病健康教育，干预前后分别用艾滋病知识、态度、行为调查问卷进行调查。结果]教育前两组在艾滋病相关知识、态度和行为方面的差异均无统计学意义（P〉0．05）；教育后试验组艾滋病相关知识态度问卷总分明显高于对照组（P〈0．05）。结论]同伴教育在提高高职院校学生艾滋病相关知识、态度方面具有一定效果，但其促进行为转变方面的收效尚不明显。