运用任务驱动教学法进行《老年护理》教学

我国于1999年底进人人口老龄化国家，随着“421”家庭的增多，家庭养老功能的弱化，养老将依赖社区和老人呵护中心，势必需要大量的老年护理专业人才。我院于1998年下学期开设《老年护理》，于2009年12月立项为学院精品课程，在建设过程中，随着医学模式的改变及医学护理水平的不断提高，传统教学模式已经很难适应新形势下临床护理教学要求，许多教学方式开始被尝试，课程团队不断改革传统的教学方法。尝试了任务驱动教学法在课程教学中的应用，取得了比较理想的教学效果。现总结如下。