基于OSCE的混合式教学模式在高职护理内科护理实训教学中的应用

目的 探讨基于OSCE的混合式教学模式在内科护理实训教学中的应用及效果。方法 选择护理专业4个自然班学生262人,分为两组,其中观察组2个班142名,采用基于OSCE的混合式教学模式进行实训教学;对照组2个班120名,按传统教学模式进行实训教学。比较两组学生的实训考核成绩、教学满意度等情况。结果 观察组学生教学满意度、课程理论成绩、实训考核成绩均高于对照组(P<0.01),且观察组学生对基于OSCE的混合式教学模式的评价高。结论 基于OSCE的混合式教学模式能够有效提高内科护理实训教学效果。