中医经典等级考试对住培医师临床思维提高的实证研究

目的 探讨中医经典等级考试对中医住院医师规范化培训医师（以下简称“住培医师”）中医临床思维提高的应用价值。方法 将2020年12月—2022年12月科室带教的72名住培医师，随机分为对照组与观察组，每组36名。分别给予常规带教方法及分阶段中医经典理论带教方法。带教前，对2组住培医师进行中医经典水平摸底考试；1个月带教期结束后，对2组住培医师进行中医肾病理论知识、专业技能、中医经典等级考试和中医临床思维考核。结果 带教前，2组成绩差异无统计学意义（P>0.05）。带教后，2组理论成绩、中医经典等级考试成绩、中医临床思维成绩差异有统计学意义（P<0.05），专业技能成绩差异无统计学意义（P>0.05）。2组带教满意度比较，观察组的97.22%(35/36)优于对照组的83.33%(30/36)，差异有统计学意义（P<0.05）。2组教学质量评价比较，观察组的94.44%(34/36)优于对照组的80.56%(29/36)，差异有统计学意义（P<0.05）。结论 中医经典等级考试对于中医住培医师中医临床思维的提高，在教考教学中加强、促进高素质中医人才培养和临床教...