基于问卷调查的中医儿科学专业研究生教育现状分析

目的 了解全日制中医儿科学专业硕士研究生教育情况现状，并提出相应改进措施。方法 采用问卷调查的方式，对某高校中医儿科学2018—2020级硕士研究生的教育情况及培养质量进行调查研究。结果 中医儿科学专业硕士研究生教育质量整体评价良好，在课堂教学方面，68%(89/131)的学生认为教师认真负责，严格按照培养方案规定学时授课；74%(97/131)的学生认为导师对学生的专业和学术指导最重要，37%(49/131)的学生认为导师应加强对学生科研工作方面的指导，85%(111/131)的学生与导师交流每周至少1次；55%(72/131)学生参加各种形式的学术会议，参与学术交流积极性高；30%(39/131)的学生认为学术氛围对研究生质量影响较大，而32%(42/131)的学生则认为学术氛围需要改善，72%(94/131)的学生认为应该在课程学习阶段、科研论文阶段和临床实践阶段加强审核制度。结论 中医儿科学专业研究生教育和培养的质量较高，但在课程内容设置、科研能力培养和临床实践等方面需加以完善。