基于雨课堂和病例引导的混合式教学在儿科学临床教学中的应用 |
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作者姓名: | 贾鲲鹏 薛峥峰 冯娜 刘庆 宋建刚 赵琳 李元霞 |
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作者单位: | 1. 延安大学附属医院儿科;2. 延安大学医学院解剖学教研室 |
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基金项目: | 延安大学研究生教改项目(YDYJG2020023); |
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摘 要: | 儿科学是临床医学的重要课程之一,其教学质量对于优秀儿科人才的培养起着重要作用。基于雨课堂和病例引导的混合式教学顺应教育信息化的发展,弥补了儿科学传统教学的不足,实现了课前、课中、课后的有机衔接,提高了儿科学临床教学的智能化、信息化,提升了学生主动学习的积极性,培养了学生的临床思维能力。
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关 键 词: | 儿科学 雨课堂 病例引导 混合式教学 |
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