中医护理学课程思政教学改革对本科生中医药文化自信的影响

目的 研究中医护理学课程思政教学改革对学生中医药文化自信的影响。方法 以广东药科大学护理学院2019级90名四年制护理专业本科生与2018级84名同专业本科生作为研究对象，分别设为实验组和对照组。实验组采用中医护理学思政教学改革的方法，对照组采用常规课堂思政教学的方法。课程结束后对2组学生的文化认同、文化自信评分和综合成绩进行比较。结果 实验组学生的文化认同评价结果优于对照组（P<0.05），实验组在“相信并喜欢中医”“对中医药文化发展持积极态度”“中医药文化有好的发展前景”等中医药文化自信维度评价方面优于对照组（P<0.05），且实验组综合成绩得分高于对照组（P<0.05）。结论 中医护理学课程思政教学改革有助于增进本科学生的中医药文化自信和提高中医护理学教学质量。