基于翻转课堂的PBL教学法在中医内科学的应用

中医内科学是连接基础知识及临床实践的桥梁课程，具有多学科交叉、内涵丰富、实践性较强的特点。传统填鸭式课堂教学难以培养学生的临床思维、不能满足学生的临床实践需求，因而实际教学效果并不理想。基于翻转课堂的问题式教学方法（PBL）以学生为中心，利用优秀网络教学资源，通过“线上自主学习+线下答疑解惑”的教学途径，培养学生解决问题的技能和自主学习的能力。文章探讨二者结合的优点、存在的问题及改进办法，为今后教学提供参考。