教师模拟标准化病人在推拿技能培训中的应用

目的 引入教师标准化病人（Teacher standardized patient,TSP），论证TSP在技能培训及考核中的应用价值。方法 选取成都市第一人民医院2017级中医住院医师规范化培训学员60名为研究对象，随机分为研究组和对照组，每组30名。研究组在日常培训及考核中均采用TSP，对照组采用传统方式进行培训及考核，最后通过考核成绩及调查问卷的比较2组的培训效果。结果 研究组学员在推拿技能培训中的考核成绩优于对照组（P <0.05）。研究组学员对教学模式的总体满意程度高于对照组。此外，研究组与对照组相比较，在对课程感兴趣、增加课堂活跃程度、提升医患沟通能力、提高临床实践能力4个方面，差异均具有统计学意义（P <0.05）。结论 TSP的教学方式可提高中医住培医师的临床实践能力。