翻转课堂结合案例式教学模式在胸外科中医专业实习的应用

目的 探讨翻转课堂结合案例式教学模式在胸外科中医专业实习中的效果。方法 选取2020年7月—2021年6在滨州医学院烟台附属医院胸外科轮转实习的50名中医专业学生为研究对象，随机分配为对照组（传统教学组）和实验组（翻转课堂结合案例式教学组），2组教学内容相同。对比2组的理论考试成绩、实践技能成绩以及教学满意度，分析其教学效果。结果 实验组的理论考试成绩和实践技能成绩均高于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）。实验组教学满意度为96%(24/25)，高于对照组的64%(16/25)。结论 在胸外科实习教学中，翻转课堂结合案例式教学模式能有效提高胸外科中医专业的实习教学效果。