中医儿科特色外治法微课在后期临床教学的应用

目的 研究中医儿科特色外治法微课在后期临床教学的应用效果。方法 选取2016级中医专业同一年级学生为研究对象。其中2016级1班学生为实验组，2016级2班学生为对照组。在后期临床教学中，针对中医儿科特色外治法学习，实验组采用微课网络视频授课方式进行临床教学，对照组采用传统教学法。在出科前，采用问卷调查与临床技能操作考核相结合的方式评价教学效果，以检验微课教学是否优于传统教学法。结果 问卷调查结果提示，2组在提高归纳问题能力、增强自学能力、掌握中医儿科外治法知识、培养分析问题能力、提高临床实践能力、中医临床思维能力、提升解决问题能力及拓展解决问题能力方面差异有统计学意义（P<0.05）；临床技能考核成绩实验组（86.34±6.04）分、对照组（76.80±6.04）分，差异有统计学意义（P<0.05）。结论 中医儿科特色外治法微课在后期临床教学的应用效果显著，明显优于传统教学法。