以多层次的形成性评价促进学生自主学习能力的提高

目的 探索形成性评价对学生自主学习能力的影响。方法 选取山西中医药大学2018级中医学专业3～4班本科生（实验组）运用形成性评价方法，2018级中医学专业1～2班本科生（对照组）采用终结性评价方法，对学生进行问卷调查，了解形成性评价对学生自主学习能力的影响。结果 学生学习成绩和调查、反馈结果显示，运用形成性评价考核学生的学习过程，有利于激发学生的学习兴趣和积极性，养成良好的学习习惯，提高学习成绩。结论 在生理学教学中运用形成性评价评估学生的学习过程，有利于促进学生自主学习能力和学习效率的提高。