基于SPOC中医骨伤科学混合教学模式的研究

新型冠状病毒肺炎疫情导致教育系统传统教学模式受到冲击，如何在保证教学质量的基础上利用现代化信息手段开展网络教学成为当务之急。河南中医药大学第二临床医学院中医骨伤教研室结合中医骨伤科学的课程特点和2016级中医学本科生的学情特点，在教学实践中探索，选择大规模开放在线课堂慕课（MOOC）中医骨伤科学作为精品网络资源，利用课堂派、腾讯课堂直播、班级课程微信群等多平台建立在线直播课堂，直播课堂中采用启发式教学、案例式教学等方法开展翻转课堂，总结出一种以问题为驱动贯穿整个教学过程中的小规模限制性在线课程（SPOC）混合教学模式。实践证明，此模式可提高学生学习的主动性，注重学生形成性评价，有利于提升学生中医思维诊治中医骨伤科疾病的能力。