科研兴趣小组实践模式在提升护理本科实习生科研能力中的应用效果研究

目的探讨科研兴趣小组实践模式对提升护理本科实习生科研能力的影响。方法选取2017年在本院实习的60名护理本科实习生为研究对象,采用科研兴趣小组实践模式对其进行培养,即2017年5月4日—6月14日(共6周),集中对组员进行科研理论培训;2017年6月15日—11月29日(共24周),按1∶3的比例实行导师制,以实操式练习方式指导组员进行临床科研实践。实践前后应用《护理人员科研能力自评量表》评估组员的科研能力,应用《护理论文质量评分标准表》评估组员的论文质量,并进行比较。结果实践后组员的科研能力总得分由(59.59±8.01)分提升至(79.38±9.56)分(P0.05),实践后组员科研能力自评量表六个维度的得分均较实践前提高,差异有统计学意义(P0.05);实践后组员的论文质量均较实践前有提高(P0.05)。结论采用科研兴趣小组实践模式能提高组员的科研能力,提升组员的护理论文水平。