| 摘 要： | 目的通过横断面调查的方法了解护生对实习带教老师能力的评价及护生认为带教老师哪方面带教行为对自身影响最为重要。方法采用整群抽样,使用自设调查问卷对湖南省长沙市某大专院校实习归来的护生进行问卷调查。采用多元线性回归分析确定影响,采用因子分析法确定带教老师各方面评分的指标权重。结果在多方面评分中,带教老师对护生学习实习的关心得分最低,带教老师专业知识及操作得分最高。结果不同性别的护生对带教老师专业评分、带教老师态度评分、带教老师综合评分有差异(P0.05),男护生评分高于女护生。独生子女对带教老师对实习生出错态度评分高于非独生子女,差异有统计学意义(P0.05)。在对带教老师专业知识水平得分、带教老师操作技能得分、带教老师法律法规知晓得分、带教态度得分、对于出错学生态度得分上,非常愿意从事护理工作评分高于非常不愿意从事护理工作,差异有统计学意义(P0.05)。各条目权重分析发现:带教老师关心护生学习实习评分,带教老师的专业评分、带教老师的操作评分三个条目对护生评价带教老师带教能力影响最大。结论湖南省多家医院护理带教老师带教能力评价优良,但是带教老师对实习护生学习及实习关心较少,带教老师更关注于专业知识及技能,对护理行业未来的接班人人文关怀不足,还存在提升空间。建议各实习点医院培训带教老师更多关注关心实习护生的实习及学习,对护理行业人才未来的发展起到保护和促进的作用。
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