慕课在神经内科护士分层培训中的应用

目的探讨慕课教学模式在神经内科护士分层培训中的应用效果。方法将2016年和2017年在本院神经内科培训的护士作为研究对象,分为对照组(25人)和研究组(23人),对照组护士采用传统教学模式,研究组护士运用慕课教学模式进行干预。比较两组护士专科理论知识、操作考核、个案追踪及各层级护士核心能力。结果研究组护士专科理论知识、操作考核、个案追踪成绩分别为(80.12±9.12)、(78.69±10.33),(72.36±5.52),对照组分别为(75.26±8.77)、(70.86±5.31),(69.74±3.76),两组差异具有统计学意义(P<0.05)。研究组各层级护士的核心能力显著高于对照组,经配对t检验后,差异均有统计学意义(均P<0.05)。结论慕课教学模式的应用能有效提高神经科各层级护士对专科知识的学习,不仅能提高其理论知识水平,还能提高操作技能与核心能力。