同质化管理在非专科病房糖尿病患者健康教育中的应用

目的探讨同质化管理在非专科病房糖尿病患者健康教育中的应用效果。方法将2018年1月—12月本科室收治的79例糖尿病患者为研究对象,按照随机数字表法分为对照组(n=39)和观察组(n=40)。对照组采用常规健康教育方法,观察组采用内分泌专科制定的同质化管理规范对患者实施健康教育。比较两组患者的健康教育满意度、知识掌握情况。结果观察组对健康教育的满意度及患者对疾病知识的掌握程度均高于对照组,差异有统计学意义(P0.05)。结论同质化管理提高并规范了非专科病房护士对糖尿病患者的健康教育质量及管理能力,逐步实现了糖尿病真正意义上的三级预防;同时提高了患者自我管理的能力及治疗依从性,提高了患者对护理服务的满意度,有助于护理服务的延伸。