思维导图在留置双J管患者健康教育中的应用

目的探讨思维导图在留置双J管患者健康教育中的应用。方法将本科室收治的100例留置双J管的患者按随机数字表法分为对照组和观察组,每组各50例;对照组按常规采用口头宣教的方法进行健康教育,观察组采用自行设计的思维导图进行健康教育;比较出院前、出院后1周两组对健康教育内容的掌握情况、相关并发症发生情况及对健康教育方式的满意度。结果观察组对健康教育各项内容的掌握情况均优于对照组(P0.05),对健康教育方式的满意度高于对照组(P0.05),相关并发症发生率均低于对照组,差异有统计学意义(P0.05)。结论运用思维导图对留置双J管患者进行健康教育,效果显著,优于传统方法。