菜单式教学在门诊临床护理教学中的应用

目的探讨菜单式教学在门诊护生临床教学中的应用效果。方法选取2018年2月—2019年1月在本院门诊实习的112名护生按照时间分为常规教学组和菜单式教学组各56人,分别实施常规教学方法和菜单式教学方法;4周实习结束后对两组护生进行理论、操作技能、教学效果评价。结果菜单式教学组理论、技能操作考核成绩、护患沟通能力、主动学习能力、解决问题能力、着装礼仪的规范性、护生对教学模式的满意度、对教师的满意度得分均显著高于对照组,两组比较差异有统计学意义(均P<0.01)。结论应用菜单式教学能够激发护生的学习兴趣,有效提高护生的综合能力,此教学模式效果显著。