任务驱动教学法在《基础护理学》教学中的应用

目的：探讨任务驱动教学法在《基础护理学》教学中的具体应用过程和效果。方法：对2010级的3个班180名高职护理学生的《基础护理学》采用任务驱动教学法进行教学，学期教学完成后通过学生问卷调查和教师听课评价统计来测评这种教学方法的实施情况。结果：学生和听课教师对任务驱动教学法的满意度较高，学生学习积极性、分析和解决问题的能力和教学的参与性有了很大的提高。结论：任务驱动教学法能够提高学生学习积极性、提升学生的综合素质和团队合作精神，是值得在《基础护理学》教学中推广和应用的一种教学方法。