可视化宣教护理对外科门诊换药患者焦虑与疼痛的影响

目的:探究对外科门诊换药患者实施可视化宣教护理在缓解焦虑、疼痛方面起到的作用.方法:选取2019年1月—2020年11月期间于中南大学湘雅附三医院外科门诊接受换药的350例患者作为研究对象,按随机排列法分为参照组175例,予以常规护理,试验组175例,予以可视化宣教护理.观察就诊时、护理后两组患者焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)、疼痛量表(VAS)评分变化情况及护理满意度.结果:就诊时,两组SAS、SDS、VAS评分对比,差异无统计学意义(P>0.05);护理后,试验组SAS、SDS、VAS评分低于就诊时,且低于参照组,差异有统计学意义(t=13.091、13.409、15.497,P<0.05);试验组护理满意度为95.43％,参照组为82.29％,差异有统计学意义(χ2=8.721,P<0.05).结论:可视化宣教护理能够消除患者的焦虑、抑郁情绪,同时减轻疼痛程度,提升其护理满意度,在外科门诊换药中应用效果显著.

Influence of Visualized Education on the Reduction of Anxiety and Pain of Surgery Clinic Patients