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| 试论以问题为基础学习教学方法中教师的职责 | |
| 引用本文： | 王芳,李海潮,王颖,杨尹默,刘玉村. 试论以问题为基础学习教学方法中教师的职责[J]. 中华医学教育杂志, 2009, 29(6). DOI: 10.3760/cma.j.issn.1673-677X.2009.06.028 |
| 作者姓名： | 王芳 李海潮 王颖 杨尹默 刘玉村 |
| 作者单位： | 1. 北京大学第一医院肾脏内科,100034 2. 北京大学第一医院内科学教研室,100034 3. 北京大学第一医院教育处,100034 4. 北京大学第一医院,100034 |
| 摘 要： | 与传统教学方法不同,在以问题为基础学习教学方法中教师的职责发生了转变,教师作为学习过程的引导者、促进者,在病例选择、问题设置、讨论进程控制、点评和总结等多个环节起着重要作用.在内科学见习教学阶段,采用以问题为基础学习教学方法,根据教学内容设计有价值的问题、有效组织学生讨论、为学生的主动学习提供必要的支持成为带教教师的职责. |
| 关 键 词： | 内科学 以问题为基础学习 教学方法 教师职责 |
The roles of tutors in problem-based learning |
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| WANG Fang,LI Hai-chao,WANG Ying,YANG Yin-mo,LIU Yu-cun. The roles of tutors in problem-based learning[J]. Chinese Journal of Medical Education, 2009, 29(6). DOI: 10.3760/cma.j.issn.1673-677X.2009.06.028 | |
| Authors: | WANG Fang LI Hai-chao WANG Ying YANG Yin-mo LIU Yu-cun |
| Abstract: | The roles of tutors are quite different in problem-based learning(PBL)teaching from traditional lecture-based medical training.Tutors play potential roles in the areas of choosing cases,providing problems,guiding the learning process and making comments.During the PBL teaching of internal medicine probation,it was the tutors'responsibility to prepare valuable problems based on teaching contents,organize efficient discussion and provide essential support for students'active learning. |
| Keywords: | Internal medicine Problem-based learning Teaching method Tutors'roles |
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