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| 浅谈人体解剖学中的名词记忆 | |
| 引用本文： | 汪华侨,陈子琏.浅谈人体解剖学中的名词记忆[J].解剖学研究,1998(1). |
| 作者姓名： | 汪华侨 陈子琏 |
| 作者单位： | 中山医科大学人体解剖学教研室 广州510089 (汪华侨)，中山医科大学人体解剖学教研室 广州510089(陈子琏) |
| 摘 要： | <正> 人体解剖学是重要的医学基础课之一,同时又是形态结构很强的一门学科.学好解剖学可为今后的医学学习奠定必要的形态学基础,医学中应用的名词约有1/5～1/3来源于人体解剖学.名词多、描写多和形态复杂是本门课程的特点,而且有许多名词常引起学生们的混淆,例如肛管的齿状线和Hilton氏线、内、外侧丘系、上、下运动神经元、痉挛性瘫和驰缓性瘫等等,若名词记忆不清,易致张冠李戴,对进一步学习其它医学课程埋下隐患.如何把解剖学教好,让学生学好,教师必须有较强的组织教学能力与讲授艺术的基本功.现就笔者多年的教学体会介绍几种记忆方法,试图帮助大家更牢固地掌握人体解剖学名词,增强教学效果.1 模型、标本记忆法 |
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