品管圈活动在高职《护理学基础》课程教学中的应用研究

目的:探讨品管圈活动在高职《护理学基础》课程教学中的应用效果。方法:选择2015级普高生源护理大专二年级学生2个班,随机分为实验组和对照组。实验组在《护理学基础》课程教学中开展品管圈教学活动,对照组采用常规教学方法。最后对两组学生的理论和操作技能考核成绩进行统计分析,并调查实验组学生对品管圈教学效果的评价。结果:实验组学生的理论和操作技能成绩均优于对照组(P<0.01),且实验组学生对教学效果评价较高。结论:品管圈活动应用于高职《护理学基础》课程教学中,能提升教学效果并提高教学质量,可进一步完善并推广。