综合健康教育模式对种植牙患者心理状态和口腔健康相关生活质量的影响

目的:探讨综合健康教育模式对种植牙患者心理状态和口腔健康相关生活质量的影响。方法:选取2015年1月-2016年1月在我院接受种植修复的80例患者作为观察对象,按照随机数字表的方法分为观察组(n=40)和对照组(n=40),对照组患者给予常规的护理,观察组在对照组的基础上加以实施综合健康教育模式。采用汉密尔顿抑郁量表(HAMD)和汉密尔顿焦虑量表(HAMA)分别对两组患者治疗前、后的抑郁和焦虑状况进行评估,同时采用口腔健康相关生活质量(OHRQoL-UK)比较两组患者治疗前、后的生活质量。结果:经比较,观察组患者治疗后的HAMD和HAMA量表明显更低于对照组和治疗前(P<0.05);观察组患者OHRQoL-UK量表中的UK总分、生理评分、心理评分以及社会评分相关指标评分明显更优于对照组(P<0.05)。结论:综合健康教育模式可以有效改善患者的不良心理情绪,同时在一定程度上提高了种植牙患者的口腔健康相关生活质量。