内科护理学教学中的哲学思维

内科护理学是研究内科领域疾病患者的一门护理学科,是临床护理学中的一门主干课程。该文通过具体例证论述内科护理学教学过程中的哲学思维,运用联系、运动和发展、矛盾的观点以及科学的逻辑思维方法使临床护理融会贯通,以便在教学过程帮助学生加强理解记忆。