| PBL教学法对培养护生评判性思维影响效果的Meta分析 |
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| 引用本文： | 程丽楠,崔文香,赵娜,崔香淑,陈嘉.PBL教学法对培养护生评判性思维影响效果的Meta分析[J].中国实用护理杂志,2014,30(28). |
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| 作者姓名： | 程丽楠 崔文香 赵娜 崔香淑 陈嘉 |
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| 作者单位： | 1. 延边大学护理学院,延吉,133002
2. 延边大学附属医院延边医院护理部 |
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| 摘 要： | 目的 系统评价PBL教学法对培养护生评判性思维的影响效果.方法 利用计算机检索国内外相关文献,根据Note Express软件进行文献筛选和查重,对纳入符合标准的随机或非随机对照实验(RCT)文献采用RevMan5.2软件进行数据合并分析.结果 共纳入9篇文献,采用随机效应模型分析,纳入研究对象为1 187人,实验组574人,对照组613人.根据测量采用的量表不同进行亚组分析显示,PBL教学法可以显著提高护生的评判性思维能力;控制大样本量研究进行敏感性分析结果显示,研究结果稳定性高,结论可靠.结论 PBL教学法可以显著提高护生的评判性思维能力,可以为临床带教师生提供一种更好的学习方法,值得进一步推广.
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| 关 键 词： | PBL教学法 护生 评判性思维 Meta分析 |
A Meta analysis of effect of problem-based learning on development of nursing students' critical thinking |
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| Cheng Linan,Cui Wenxiang,Zhao Na,Cui Xiangshu,Chen Jia.A Meta analysis of effect of problem-based learning on development of nursing students' critical thinking[J].Chinese Journal of Practical Nursing,2014,30(28). |
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| Authors: | Cheng Linan Cui Wenxiang Zhao Na Cui Xiangshu Chen Jia |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | PBL teaching method Nursing students Critical thinking Meta analysis |
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