| 自我管理教育对断指再植患者负性情绪的作用 |
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| 引用本文： | 梁小玲,陈雪梅. 自我管理教育对断指再植患者负性情绪的作用[J]. 国际护理学杂志, 2012, 31(6) |
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| 作者姓名： | 梁小玲 陈雪梅 |
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| 作者单位： | 广东湛江广东医学院附属医院整形外科 |
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| 摘 要： | 目的 探讨自我管理教育对断指再植患者负性情绪的作用.方法 将45例断指再植患者按住院号的单双分为实验组(23例)和对照组(22例).对照组患者进行常规的健康教育,实验组患者实施自我管理教育.观察两组患者教育前后3个月负性情绪的效果.结果 自我管理教育前两组患者的负性情绪比较无显著差异,自我管理教育后3个月实验组患者的负性情绪较对照组明显减轻(P＜0.01).结论 自我管理教育能改善断指再植患者的负性情绪,从而提高患者生活质量.
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| 关 键 词： | 自我管理教育 断指再植 抑郁 焦虑 |
The effect of self - management education on negative emotion of patients with finger replantation |
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| LIANG Xiao-ling , CHEN Xue-mei. The effect of self - management education on negative emotion of patients with finger replantation[J]. international journal of nursing, 2012, 31(6) |
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| Authors: | LIANG Xiao-ling CHEN Xue-mei |
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| Keywords: | Self-management education Finger replantation Depression Anxiety |
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