《护理学基础》网络课程教学模式的设计和应用

目的通过设计和应用《护理学基础》课程网站，探讨在网络环境下利用网络课程进行护理学专业课程教学模式。方法网络课程教学包括“课堂讲授再现—情景设置—问题提出—自主学习—在线协作—讨论交流—评价测试—知识拓展”8个环节。在2009级船山学院护理本科生中应用该网络课程开展为期1年的网络教学。课程结束后，通过对学生的问卷调查、角色扮演法和期末考试结果评价，了解该网络课程教学模式的使用效果。结果本课程理论平均成绩为78.56分，70分以上的学生260名（91.2％）；课程网站年点击率已经超过7000次；学生对网络课程的综合评价优良率为91.8％；85%以上学生认为网络课程的内容全面、结构合理；90%以上学生认为操作简单，交互性好，有助于在课外自主进行专业课学习。结论在护理学专业课程教学中运用网络课程可构建连续的学习环境，激发学生的学习兴趣，促进学生进行人机交互，提高学生的自主学习能力和知识综合运用能力，达到预期的教学效果。

Design and Application of Network Teaching of Nursing Fundamentals