| 摘 要： | 目的探讨医学生的心身健康与生活事件的关系。方法采用康奈尔医学指数(CMI)和青少年生活事件量表(ASLEC)对重庆市2所医科大学通过分层随机抽样方法选取的医学生进行测量,并对测量结果进行统计分析。结果共抽取大学一至四年级学生1 712人参加测试,收回有效问卷1 628份,其中男生586人,女生1 042人。民族以汉族为主,有1 496人,家庭所在地为农村的学生有738人,非独生子女的学生908人。CMI和ASLEC总分分别为(24.13±17.74)和(31.95±19.00)分。ASLEC包括的6个因子构成了青少年负性生活事件的主体。ASLEC总分、各因子分分别与CMI总分、A-L、M-R得分呈正相关关系(r=0.159 9~0.333 2,均P0.01)。学习压力因子(b=0.973、0.497)得分越高,则CMI的总分和A-L得分也越高;而人际关系因子(b=0.309)、学习压力因子(b=0.466)和健康适应因子(b=0.355)得分越高,M-R的得分也越高。结论负性生活事件对心身健康会产生不利影响,其中尤其以学习压力对医学生的影响最大,其次是健康适应性和人际关系。医学院校可适度增加课外活动和集体活动,减轻学习压力,提供更多的人际交往的机会,促进医学生心身健康。
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