高职新生焦虑情感的应对策略

高职新生从中学步入大学会经历一段情感不稳定期，在英语学习中表现为情感因素受到影响，继而影响学习成绩。英语教师有意识地强化新生情感策略和学习策略，有助于学生克服心理障碍、提高英语成绩，并帮助他们更快地适应大学阶段的英语学习，形成自主学习能力和终身学习意识。