挫折教育与高职高专学生心理承受能力的关系研究 |
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引用本文: | 张秋莹,马素好,沈键.挫折教育与高职高专学生心理承受能力的关系研究[J].卫生职业教育,2013(7):110-112. |
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作者姓名: | 张秋莹 马素好 沈键 |
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作者单位: | 郑州澍青医学高等专科学校 |
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摘 要: | 目的检验挫折教育是否能激发学生的潜能,提高学生处理心理危机的能力。方法以两所民办高校2010级学生为研究对象,通过创设挫折情境,进行为期一年半的基础实验课挫折教育,采用"挫折承受力测试量表",结合实验考核成绩及学生心理素质进行综合评价,检验挫折教育对大学生心理承受能力的影响。结果挫折承受力测试结果显示,实验组学生得分明显高于对照组,同时期末实验考核实验组学生表现相对沉稳,成绩略高于对照组;带教教师对实验组学生心理素质评价较高。结论挫折教育能有效增强学生的心理承受能力,全面提高学生的心理素质,使学生更好地适应现代社会发展的需要。
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关 键 词: | 挫折教育 高职高专 心理承受能力 |
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