三明治教学法在麻醉科临床见习教学中的应用研究

目的分析三明治教学法在麻醉科临床见习教学中的应用效果和价值。方法选取进入我院麻醉科及临床见习的学生92名作为研究对象。在研究过程中,将学生分为实验组(44人)与对照组(48人)。对照组学生临床见习中采用常规的教学方法,而实验组学生则采取的三明治教学法进行教学,比较分析两组学生的带教效果,调查其教学满意度。结果实验组学生的考试成绩高于对照组学生,差异具有统计学意义(P 0.05);实验组带教后有利于提高学习兴趣、有利于临床思维的培养、促进临床沟通能力及促进团队合作能力有利学生数,多于对照组,差异具有统计学意义(P 0.05)。结论麻醉科临床见习带教中应用三明治教学法,能够有效的提升学生的临床见习效果和教学满意度,其对于学生能力的提升及长远发展具有一定的促进作用。